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【青椒图鉴】胡瑶: 用创新思维和脚步“设计”课堂

编辑:文/彭玲茜 郭娜 图/田磊 来源:大学生通讯社 发表日期:2019-06-14 浏览次数:

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    一身工装,腰上系着一层围兜,胡瑶一副工匠的打扮站在桌前,桌上是一块利用栀子果植物染色而成的黄色织物。立志楼B122民族工艺工作室内,胡瑶正与学生们分享着植物染的奥妙,只见胡瑶手拿熨斗,娴熟地将织物熨平,围观的学生均是期待的眼神。

 

植物染是胡瑶的绝技。作为建筑与艺术设计学院的讲师,胡瑶在2016年带领14级产品设计专业学生外出考察途中,了解到学生对自然与传统存在兴趣,但苦于缺少专人引领。于是,她回校后便向学校申请成立民族工艺工作室。初期,胡瑶主要以植物染的名义,响应节约环保,身体力行地带领学生在这条路上走着;到后期,工作室发展成为養工坊,以比赛与项目研究为契机为学生提供更多动手的机会。

 

这里给了学生一个很好的发展空间,让大家在动手之余,学习到很多设计思维,而不是盲目地啃课本常识。”14级产品设计专业刘永旺感慨道,作为工作室负责人,他从工作室创立之初便与胡瑶一起见证着工作室成长的过程。如今,在胡瑶的带领下,团队成员斩获2017年非物质学问遗产协同创新工作坊三等奖、2017年工业设计大赛二等奖等多项荣誉。荣誉下,是学生潜移默化的成长和胡瑶在工作室中夜以继日的伏案工作。

 

除去成立工作室手把手实践教学,胡瑶还将课堂延伸到生活,让学生用眼睛和脚步收获设计灵感。

 

对于设计来说,深入到生活中去感受是非常重要的,大家不能脱离生活,凭空去设计,外出的机会是非常值得也是非常难得的,但我会尽力去创造这样的机会。外出实践,胡瑶说到做到。

 

书籍装帧课去了印刷厂,产品展示设计课去了湖南省博物馆和谢子龙影像馆,胡瑶老师的课不仅局限于课堂,她会经常带大家外出,让大家实地感受。”15级产品设计专业的邹威龙细数着这两年里胡瑶带他们走过的地方,胡老师的课我很爱听,因为她敬重学生不同的想法,给大家创造了很多机会,而且会用自己的阅历来引导大家。

 

胡瑶很享受与学生的互动。我喜欢活跃的课堂气氛。如果说课堂只有我讲,学生只听的话,我会觉得很失败。课堂上很重要的就是要点燃学生的热情,让大家兴奋起来。在胡瑶的鼓励下,她的课堂上往往出现很多燃点,思维的头脑风暴不断刷新着学生的大脑。

 

这不是西红柿炒鸡蛋配色吗?”PPT上红黄色彩的搭配点燃了学生对于中国代表色的讨论。什么东西成了习惯就成了一种学问,当大家做中国传统产品的时候,红色和黄色的搭配在外人看来,这就是中国,因此大家在设计的时候不能脱离传统和民族特色。面对学生对于炒蛋色系的嬉笑,胡瑶微笑地说明。

 

最新的PPT案例配上最鲜的热点题材,胡瑶在传统课堂里,通过多媒体方式去传递设计思维。设计是个很新鲜的东西,不能脱离现实,时代在更迭,常识也要变化。为了给学生以新鲜的案例,胡瑶遍访江苏南通、湖南邵阳等地考察分析与搜集案例,在有限的资源里为学生带去最大的教学感受。

 

为了拉近与学生的距离,胡瑶从学生喜欢的读物、影片、节目下手,了解当代学生的状态;寒暑假或其他空余时间,胡瑶在坚持做设计与做课题中不断充实自己,用自己的阅历为学生提供多样的教学体会。

 

从教的11年里,胡瑶的身影不仅穿梭于学生的课堂与生活,也在学生和老师的身份中来回变换。学高为师,身正为范这是胡瑶大学本科老师的教导,她一直以此为教条鞭策自己,在不断学习中将师范二字摁进自己骨子里。

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